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穿越地平线

郭迎霞

 
 
 

日志

 
 

从优秀到卓越(十一)——做一名幸福的老师  

2012-07-11 15:12:21|  分类: “我心深处”—— |  标签: |举报 |字号 订阅

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十一、寻找生命的意义——做一名幸福的老师

 叶澜教授将教师分成三类:“生存型”的教师——无奈的苦挨;“发展型”的教师——创造着幸福;“享受型”的教师——吃苦也是享受。

 追求生命的喜乐是一种人类的自然成长。 

 《论语》开篇说:“学而时习之,不亦乎乐?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”那位圣人智者,站在文化的源头,远远地叮咛:生命的价值至高无上,请追寻生命中随处可见的快乐,感受过生命的喜乐,幸福在我们手上。

 作为教师,我们的幸福感是特殊的, 当学生给你工作的肯定时,是幸福的; 当一节课轻松结束,学生还意犹未尽,这时是幸福的。 幸福就洋溢在平平淡淡的日子里的每一堂课堂。 

幸福感是衡量人生的唯一标准和最终目标——哈佛大学最受欢迎的选修课《幸福课》

十张幸福的小贴纸:

遵从你内心的热情 

多和朋友们在一起

 学会失败 

 接受自己全然为人

 简化生活 

 有规律地锻炼 

 睡眠 

慷慨 

 勇敢 

表达感激

做一名卓越教师,好的心态是关键

 有了平和的心态,才能有冷静的大脑; 有了积极的心态,才能调动大脑创造的活力; 有了辩证的心态,才能避免自己的思维陷入极端主义的陷阱; 有了健康的心态,才能把学生当做自己的孩子

 我们要有三颗心: 

 宽和的平常心、幼稚的儿童心、纯朴的博爱心, 

平常心是留给自己的,儿童心是给孩子的,博爱心则留给社会。

 怀揣“美好” ,定能阳光豁达;

 洒出“美好” ,内心富足坦然。

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